幼兒部
小學部
自然地使用，系統地理解。
陽光森林的不同，不在於教得更多，而在於每一個學習階段，都為下一個階段打好基礎。
孩子從生活中的聽與說開始，逐步建立自然發音、文法、閱讀、寫作與完整表達的能力。
英文不只說得出口，也能說得準確、讀得深入、寫得清楚。
陽光森林的不同，不在於教得更多，而在於每一個學習階段，都為下一個階段打好基礎。孩子從生活中的聽與說開始，
逐步建立自然發音、文法、閱讀、寫作與完整表達的能力。
英文不只說得出口，也能說得準確、讀得深入、寫得清楚。
聽懂與開口
建立聲音與文字的連結
理解句型與文法結構
討論、思考與完整表達
每一個階段都建立在前一個階段之上。
孩子不需要在升學或更換課程時重新開始，而是把已經具備的能力繼續向前延伸。
【一套持續累積的學習系統】
進入閱讀與寫作
【三項教學核心】
02｜流利與準確，不必二選一
大量的聽說與生活運用，幫助孩子建立自然語感。
有系統的自然發音與文法訓練，幫助孩子理解英文結構。
我們希望孩子不只敢開口，也能說得清楚、用得準確。
03｜用能力確認學習成 果
透過課程複習與階段性測驗，確認孩子不是短暫記憶，而是真正理解並能夠運用。
依照個別學習程度，學生也可規劃挑戰劍橋英語：
A2 Key for Schools（原KET）
B1 Preliminary for Schools（原PET）
檢定不是學習的唯一目的，而是一個外部標準，幫助孩子與家長了解目前的英文程度。
從幼兒階段的聽說與語感，到國小階段的文法、閱讀、寫作與主題表達，
課程依照孩子的能力循序銜接。
學習不是一堂堂互不相關的課，而是一條持續累積的路徑。
01｜一條不中斷的學習路徑
一條不中斷的學習路徑｜01
透過課程複習與階段性測驗，確認孩子不是短暫記憶，而是真正理解並能夠運用。
依照個別學習程度，學生也可規劃挑戰劍橋英語：
A2 Key for Schools（原KET）
B1 Preliminary for Schools（原PET）
檢定不是學習的唯一目的，而是一個外部標準，
幫助孩子與家長了解目前的英文程度。
從幼兒階段的聽說與語感，到國小階段的文法、
閱讀、寫作與主題表達，
課程依照孩子的能力循序銜接。
學習不是一堂堂互不相關的課，而是一條持續累積的路徑。
02｜流利與準確，不必二選一
用能力確認學習成果｜03
扎實的基礎，讓孩子在遇到更難的內容時，仍然知道如何理解與學習。
自然的語感，讓孩子能把英文真正使用在溝通、閱讀、思考與表達之中。
這就是陽光森林所重視的英文能力：
自然地使用，也清楚地理解。
【我們想建立的，不只是成績】
扎實的基礎，讓孩子在遇到更難的內容時，
仍然知道如何理解與學習。
自然的語感，讓孩子能把英文真正使用在溝通、
閱讀、思考與表達之中。
這就是陽光森林所重視的英文能力：
自然地使用，也清楚地理解。
